? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

學(xué)子的樂(lè)園廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)解說(shuō)詞配音文案 ，由配音云精盡配音制作

南川是廟灘鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的一個(gè)自然片區(qū)，是一個(gè)文化積淀厚重而又充滿生機(jī)的地方，這里歷史悠久，風(fēng)景怡人，山川環(huán)繞，泉水流淌，素有“上南川、下南川、四十八個(gè)大泉眼” 的美談。而南川中心小學(xué)就座落在南川中心片區(qū)的萬(wàn)家營(yíng)村，走進(jìn)南川中心小學(xué)，教室內(nèi)，書(shū)聲瑯瑯；食堂里，飯菜飄香；而標(biāo)準(zhǔn)化球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，能夠踏、跨、爬、鉆、滑、攀的“快樂(lè)體育園地”里，學(xué)生們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，追逐，跳躍，笑聲不斷：校園內(nèi)到處洋溢著一派蓬勃向上的快樂(lè)景像。

谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)，是一所農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，學(xué)校內(nèi)附設(shè)幼兒園一所，現(xiàn)有小學(xué)生近（）人, 其中住宿生（）人， 幼兒達(dá)（）人。有專任教師（）人。近幾年來(lái)，廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)一斑人借助教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，千方百計(jì)抓建設(shè),改善辦學(xué)條件，努力打造有品位、有層次、有特色的農(nóng)村小學(xué)。僅2013年就籌措資金四百五十余萬(wàn)元，新建了一棟教師周轉(zhuǎn)宿舍樓、一棟綜合教學(xué)樓、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，還修建了學(xué)生澡堂，為圖書(shū)室添置了圖書(shū)，為計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室添置了電腦、儀器，為體音美教室購(gòu)買了各種教具和用品，安裝了7套電子白板,同時(shí)，改建了標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美化了校園，確立了“泉·水”校園文化。泉，諧音“全”，寓意學(xué)校全面育人，學(xué)生全面發(fā)展。“上善若水”，大地之水，寓意全體師生像水那樣“厚德載物”，在水的孕育下成人成才。如今，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)配套，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、成長(zhǎng)的理想場(chǎng)所。

學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵看教師。廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)。在全校教師中廣泛開(kāi)展“十個(gè)一” 的崗位練兵活動(dòng)，要求每個(gè)教師確立好一個(gè)課題、寫(xiě)一份高水平的示例教案、撰寫(xiě)好一篇論文、講好一節(jié)電教課、制作一份高水平課件、寫(xiě)一手規(guī)范的漢字、講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、練一手嫻熟的簡(jiǎn)筆畫(huà)、訂一份切合崗位業(yè)務(wù)的報(bào)刊、提前備好一學(xué)期的優(yōu)秀教案等等。通過(guò)崗練兵，教師教育教學(xué)的基本功不斷地得到增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)先后派出（）余人次參加了國(guó)家、省、市、縣級(jí)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，教師們獲取信息，吸取知識(shí)，更新教育觀念,提高教育教學(xué)水平。越來(lái)越多的教師將教案、論文、教學(xué)反思等放入學(xué)校網(wǎng)站，以便相互學(xué)習(xí)，共享資源，共享教學(xué)成果。近年來(lái)，教師們的教育教學(xué)水平大幅度提高，學(xué)校被授予襄陽(yáng)市“規(guī)范辦學(xué)先進(jìn)學(xué)?！焙汀靶W(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)學(xué)校”，先后完成市級(jí)教研課題和國(guó)家級(jí)教研課題各一個(gè)，有（）余人次獲得了國(guó)家、省、市、縣級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，李長(zhǎng)勇、劉太軍等3名教師在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《教學(xué)研究》和《作文指導(dǎo)報(bào)》等發(fā)表論文達(dá)5篇，王雪麗、梁子明等七名教師參加谷城縣“比教學(xué)活動(dòng)”，均獲得了二等以上的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，姜金波、劉太軍、張啟元、唐志強(qiáng)等分別被命名為湖北省見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人、谷城縣“名校長(zhǎng)”、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)生最滿意教師等等。

有了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵還要看教師是否會(huì)教，是否培育出了優(yōu)秀的學(xué)生。廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)始終把學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育放在心上，抓在手上，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。比如，聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)講法制，講安全；每周的國(guó)旗下講話，講規(guī)范，講禮儀等等。而在課堂這個(gè)主陣地上，廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)牢牢抓住素質(zhì)教育不放松，全面推進(jìn)新課改，全力推進(jìn)“357”高效課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)教師提高每節(jié)課的效益，給學(xué)生親自動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改為微觀評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)都予以肯定，讓每個(gè)學(xué)生都找到自信，都體會(huì)到成功的快樂(lè)。一分耕耘，一份收獲。改革不僅沒(méi)有亂了陣腳，反而有了意外的驚喜，近年來(lái)，廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)的統(tǒng)考成績(jī)都名列全鎮(zhèn)前三名，學(xué)生的作文和書(shū)畫(huà)作品有（）余份在縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，學(xué)生肖菲陽(yáng)獲得世界華人杯作文大賽一等獎(jiǎng)，被湖北省僑聯(lián)邀請(qǐng)免費(fèi)參加“港澳5日游”的夏令營(yíng)活動(dòng)。

學(xué)生受益，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可，榮譽(yù)接踵而至：廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)連續(xù)五年榮獲全國(guó)“作文指導(dǎo)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，先后被授予谷城縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”“電教工作先進(jìn)單位” “科技校園示范學(xué)校”“十佳留守孩子家園”，襄陽(yáng)市課外文體活動(dòng)示范學(xué)校 “快樂(lè)校園工程示范學(xué)校”“襄陽(yáng)市示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡鹊取！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！睆R灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)必將乘著義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，揚(yáng)帆起航，駛向更加美好的未來(lái)……

? ?