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谷城縣廟灘鎮(zhèn)教育發(fā)展紀實專題配音文案，由配音云精盡配音制作

巍巍武當山下，悠悠漢水之濱，有－個神奇的古鎮(zhèn)，她就是谷城縣廟灘鎮(zhèn)。廟灘，相傳因祈求平安建廟于漢江灘岸而得名，距今已有兩千多年的歷史，文化底蘊深厚，素有“小江南”的美譽。如今，在廟灘這塊美麗的土地上，有總人口（）萬,建有（）所中小學校，在校學生近（）人，（）多名教職員工在廟灘鎮(zhèn)教育*總支的引領下，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構建大美教育，奠基美麗人生，辦出了自己的教育特色，捧出了一顆顆璀璨的教育明珠，譜寫了廟灘教育的新華章……

當歷史的年輪跨入（）世紀，特別是（）年以來，廟灘中心學校*總支一班人帶領全鎮(zhèn)教職工，以辦人民滿意的教育，全面提高教育教學質(zhì)量為教育管理思想；以打造一批格調(diào)高雅的特色學校，建設一支德能高強的教師隊伍，培育一批品質(zhì)完美的學生群體為教育管理思路；以爭創(chuàng)全縣一流的教育管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)為目標，科學謀劃，搶抓機遇，克難奮進，改革創(chuàng)新，創(chuàng)造了廟灘鎮(zhèn)教育事業(yè)一項項新輝煌：（）年“普九”教育工作順利通過國家驗收，（）年又通過國家復查驗收。（）年學校均衡發(fā)展順利通過省**驗收，（）年又順利通過國家驗收。

廟灘鎮(zhèn)山清水秀，風景宜人，各項亊業(yè)迅猛發(fā)展。2001年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃變更，相鄰的黃畈鄉(xiāng)撤銷并入廟灘鎮(zhèn)，形成了街道、南川、黃畈、郭峪、古樂、熊營六大自然片區(qū)。合并后新組建的廟灘鎮(zhèn)教育*總支一班人，緊緊抓住國家大力發(fā)展基礎教育的機遇，在充分調(diào)研、廣泛征求意見、科學論證的基礎上，制定了《學校布局調(diào)整實施方案》，經(jīng)過撤并和重整，形成了鎮(zhèn)辦初級中學2所、小學1所、中心幼兒園1所,各自然片區(qū)中心小學1所并附設幼兒園以及村聯(lián)辦或獨辦教學點的格局。借助校舍安全工程和義務教育均衡發(fā)展的契機，千方百計改善辦學條件，十一五”和“十二五”期間，廟灘鎮(zhèn)共爭取學校建設資金（）萬元，對全鎮(zhèn)中小學教學樓、學生食堂、學生寢室、廁所、操場、門衛(wèi)房、圍墻等進行了全面維修改造，先后完成鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)幼兒園、熊營中心小學教學樓,南川中心小學綜合樓,二中教師周轉(zhuǎn)宿舍和學生宿舍等30多個項目工程建設。累計消除D級危房（）方米，改擴建校舍（）余平方米。

如今的廟灘鎮(zhèn)各中小學，規(guī)劃科學，建設合理，綠樹成蔭，繁花似錦；校園網(wǎng)、網(wǎng)絡信息化“班班通”、標準化實驗室、科學探究室等現(xiàn)代化教育技術裝備基本到位，全鎮(zhèn)現(xiàn)代化教學設備的應用水平快速提高，義務教育辦學能力顯著增強。自2010年以來，廟灘鎮(zhèn)教育*總支，在全鎮(zhèn)大力開展特色學校創(chuàng)建活動，制定《實施方案》，推出《評價標準》。月月有目標，步步有舉措，年年有考核，校校有成果。各中小學按廟灘鎮(zhèn)特色學校實施方案，根據(jù)自然和人文實際，紛紛確立各自的校園文化主題，確立適合本校發(fā)展的辦學理念、校訓、校風、教風、學風等，構建大美教育的文化環(huán)境。每一所學校都擁有自己的文化特色，讓師生隨時隨地受到感化和教育，初步形成了一校一品、一校一特色的良好氛圍。

廟灘鎮(zhèn)中心學校，建于象征樂善好施的原古宗祠之地，又有大片的水杉林，因此確立“堅毅、至善、修智”為內(nèi)涵的“杉·善”文化主題，學校的每一棟樓、每一個教室等無不詮釋著“杉·善”文化的內(nèi)涵，讓師生耳濡目染，形成觀念，化成行為。黃畈，素稱桂花之鄉(xiāng)，黃販中心小學就確立“桂·善”文化主題，讓學校成為“以善施教、以善育人、以善載道”的“揚善之校”，教育學生“存善心、有善念、行善舉”。在“善”文化的熏陶之下，校園里處處可見一張張和善的笑臉，一幅幅“日行一善”的美好畫面。

?南川素有“上南川，下南川，四十八個大泉眼” 的美談，因此，南川中心小學就確立“泉·水”文化主題。泉，諧音“全”，寓意學校全面育人，學生全面發(fā)展；而“上善若水”，寓意全體師生順其自然，修養(yǎng)自身。

多年來，廟灘鎮(zhèn)各中小學，在探求環(huán)境育人、文化立校的道路上，取得了可喜成績。古樂中心小學以“誠”文化著稱，熊營中心小學以“行”文化聞名，街道中心小學以“詩詞”文化獲得聲譽；廟灘鎮(zhèn)小學，圍繞“儒·雅”文化，選定了校花、校樹、?；?；廟灘鎮(zhèn)二中，圍繞“知·行”文化，規(guī)范言行舉止，為學生終身發(fā)展奠定基礎等等。環(huán)境優(yōu)雅，設施完備，一校一品，一校一特色。如今，廟灘鎮(zhèn)的校園文化教育已成為一張?zhí)厣髌@張富有文化內(nèi)涵的名片已成為漢江流域的一道獨特風景……

教育的關鍵在教師，要構建大美教育，必須有大美之教師。廟灘鎮(zhèn)教育*總支，始終以“立德樹人”為根本任務，努力建設一支以校長為首的觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新并與學校特色創(chuàng)建相適應的教師團隊，為凝聚廟灘教育的合力提供人才支撐。思想是行動的先導。廟灘鎮(zhèn)中心學校*總支一班人，樹立“把抓好*建作為引領學校發(fā)展第－要務”的觀念，充分發(fā)揮學校*組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；創(chuàng)辦業(yè)余*校，落實*員教育培訓制度，提高*員隊伍的整體素質(zhì)；創(chuàng)建*員示范崗，充分發(fā)揮*員教師先鋒模范作用。引導全體教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感。

與此同時，還把對教師素質(zhì)的提升具體落實在崗位練兵上。成立領導專班，制定活動方案，年年抓，月月抓，周周抓，細化到日常管理。每學期針對練兵情況，組織競賽，展示成果，記載考核評價，分出等次，定出級別，實行晉級制，激勵廣大教師積極參與崗位練兵，夯實了教師教學基本功，提升了教師的教學教研能力以及信息技術與學科整合能力等，從而大面積、大幅度提高了教育教學質(zhì)量。廟灘鎮(zhèn)中心學校，結合“杉·善”文化主題，要求教師自身首先做“善”教師，做有追求的教師，與時俱進，以身示范。

廟灘鎮(zhèn)二中、黃畈中心小學、街道中心小學、南川中心小學、古樂小學等，也都把“崗位練兵”、“高效課堂”當作頭等大事來抓，建立健全《教師政治業(yè)務學習制度》《推門聽課制度》《巡堂查課制度》《教師考核評價制度》等，確?！熬?、比、建”工作常態(tài)化、科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。一方水土養(yǎng)一方人，高級管理出高端人。如今，廟灘教育人，作風過硬，師德良好，涌現(xiàn)出一批又一批各類優(yōu)秀教師。“鄉(xiāng)村好教師”王賢錄，獨自一人扎根山村教學點38年。38年，13000多個日日夜夜，他既是校長，又是教師，更是后勤員。王賢錄從不因困難而降低質(zhì)量要求，他多次受到各級表彰，被評為“谷城縣勞動模范”，榮獲“首屆楚天園丁獎”和“湖北省學生最喜愛的好老師”稱號。他，用奉獻與責任，書寫了廟灘教育人高尚的師德。

廟灘鎮(zhèn)小學教師姜金波，與洪水搏擊，搶回學生的寶貴生命。他，見義勇為，舍生忘死，表現(xiàn)了廟灘教育人的大愛情懷，英雄壯舉！鎮(zhèn)二中教師胡家耀，潛心教學研究和教學改革20余年，被授予“湖北省第九批特級教師”“全國初中化學教學改革優(yōu)秀教師”等稱號。這樣的教師還有很多， “襄陽市優(yōu)秀班主任”竇金鳳，學科帶頭人王永娥 ，學生喜愛的明星教師樊偉等等，他們肩負使命，堅守信念，師德高尚，水平高超。近年來，全鎮(zhèn)中小學教師在縣級以上“四優(yōu)”評選中有115人次獲獎，其中獲國家級22人次，省級37人次等等。廟灘教育人，以“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的大愛情懷，抒寫著大美教師的美麗篇章……

天地大美，教育至善。廟灘鎮(zhèn)中心學校*總支，牢固樹立“立德樹人”的育人觀，建立以學校支部為核心，*、政、工、團及少先大隊、班主任齊抓共管的德育組織機構，真正使學校的每一個教職工都成為德育工作者。廟灘鎮(zhèn)各中小學，以“公民道德教育”為契機，以學生行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，以進社區(qū)、進家庭、進公共場所為活動方式，固定每年三月、九月為教育月，開展“我做合格小公民”主題教育活動。要求學生在家做 “小幫手”，在校做“小伙伴”，在社會做 “小標兵”“小衛(wèi)士”，在獨處時做自律的“小主人”，強調(diào)學生愛國、愛校、愛集體、愛父母、愛他人。特別是把法治教育、感恩教育和誠信教育也貫穿其中，增強學生的法律意識，教育學生學會感恩，懂得誠信。

為了把“公民道德教育”落到實處，廟灘鎮(zhèn)各中小學還把它與書香校園、快樂校園、藝術校園等特色創(chuàng)建相結合，通過廣播、班會、征文、講故事、誦讀經(jīng)典、歌唱比賽、文藝演出、“小公民”專欄以及“文明禮儀之星”評選等形式，廣泛宣傳，展示成果，表揚先進，形成輿論，營造濃厚的德育氛圍。利用“家長學?！保⒓倚Ｂ?lián)系卡，使家校溝通形成長效機制，確保學生品德和習慣養(yǎng)成教育收到實效。葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！倍鴱R灘鎮(zhèn)教育人則認為“習慣就是素質(zhì)”。廟灘鎮(zhèn)各中小學，不斷強化《學生守則》《學生日常行為規(guī)范》教育，強化衛(wèi)生習慣、勞動習慣、安全習慣等，特別是強化學生的學習習慣，從預習到聽課，從課內(nèi)學習到課外鞏固，全方位培養(yǎng)學生樂學、善學的良好品質(zhì)。

廟灘鎮(zhèn)中心學校，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生參與學校管理，成立“小紅帽”學生自主管理團隊，切實規(guī)范學生的行為，促進學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。黃畈中心小學，以“日行一善”活動為載體，扎實開展德育活動，有效地促進學生良好習慣的養(yǎng)成。2014年，谷城縣“立德樹人”現(xiàn)場會在黃畈中心小學召開，該校經(jīng)驗在《襄陽教育》重點刊登。

廟灘鎮(zhèn)二中，開展養(yǎng)成教育“八會”系列活動，促進學生和諧成長。

廟灘鎮(zhèn)各中小學正是這樣把“公民道德教育”融入學校并貫穿學校德育工作全過程，以培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育為抓手，從而讓學生逐步成長為合格的社會主義小公民。此舉切實可行，成效顯著，形象生動，含蘊深厚。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。（）年以來，廟灘鎮(zhèn)中小學共獲國家殊榮58項，省級殊榮（）項，市級殊榮（）項，縣級殊榮（）項。廟灘鎮(zhèn)中心學校、黃畈中心小學被評為湖北省“綠色文明校園”；廟灘鎮(zhèn)二中被教育部表彰為“綜合實踐活動研究與實驗全國先進單位”；廟灘鎮(zhèn)小學、街道中心小學、熊營中心小學、南川中心小學和黃畈中心小學，先后被教育部表彰為“啟發(fā)式教學先進單位”。全鎮(zhèn)教育工作連年榮獲谷城縣教育工作目標考核優(yōu)勝單位，全鎮(zhèn)初中教學質(zhì)量邁進谷城縣先進行列。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?回首過去，廟灘教育成績斐然；放眼未來，廟灘教育任重道遠。縱觀廟灘教育發(fā)展歷史，尤其是近十五年來廟灘教肓取得的輝煌成就，有理由堅信，廟灘鎮(zhèn)的莘莘學子，一定會在大美教育的旅程中，立德尚美，朝氣蓬勃，和諧成長，邁向更美好的明天！

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